总结过往 展望未来 谋划当前 ——马院（通识学院）认真开展新学期教研活动

新学期伊始，为落实校党委“抓教师队伍、创更新业绩”要求和张建校长的开学工作报告，赋能“三全”育人、构建“大思政课”体系，发挥立德树人关键课程作用，马克思主义学院（通识教育学院）各教研室聚焦教学改革、课程建设、实践育人等关键任务，紧锣密鼓开展系列教研活动，以扎实举措为新学期教学工作谋好篇、布好局、起好步。

马克思主义学院（通识教育学院）院长刘宇赤在教研室活动时强调：“教育是良心事业，讲台是责任阵地。各教研室要始终牢记‘立德树人先树己’的根本要求，以此次系列活动为契机，进一步强化教学协同、深化课程创新。”

毛概教研室：夯实教学根基  凝聚育人合力

毛概教研室聚焦教学基础工作，通过“新教师见面会”搭建交流平台，促进新老教师快速融合；系统推进2024级、2025级教学任务初步编排，确保教学有序衔接；组织暑期学习生活感悟分享，以鲜活经验丰富教学视角；在学期课程教学进程研讨与集体备课中，重点强化与《思想道德与法治》课程的协同设计，构建“理论贯通+实践联动”的思政课程群育人体系——结合法治建设相关论述与现代法治实践，共同开发“网络安全素养”“校园权益保护”等跨课程专题案例，通过“老带新”师徒结对模式打磨“法治故事微课”，推动社会主义核心价值观教育具象化渗透。同时优化教学内容与节奏，为《思想道德与法治》课程注入历史维度与理论深度，助力学院“大思政课”体系落地见效。

习思想教研室：聚焦开学第一课  创新教学范式

习思想教研室以“上好开学第一课”为切入点，深入研讨课程设计：内容上紧扣时代主题，整合热点时事与共享案例，将习近平新时代中国特色社会主义思想最新成果及湖南“三高四新”省情融入课堂；形式上探索互动教学与信息化应用，计划引入情景模拟、小组辩论等模式增强代入感；同步对标课程标准，细化本学期课时分配、作业规划与考核方案，推动党的创新理论教学从“入脑”向“入心”深化，呼应学院“AI+思政”教学模式探索方向。

    数学教研室：优化课程标准  服务人才培养

数学教研室以专业评估要求为导向，集中开展课程标准修订工作，结合高职学生职业发展需求，强化数学知识与专业技能的衔接性，如针对信息工程、数字经济等专业优化数理逻辑训练内容，助力学生夯实职业发展的数学基础，为学院人才培养方案落地提供支撑。

文化教研室：融合文化育人  构建大思政格局

文化教研室整合大学语文、中华优秀传统文化、美育等资源，组织教师研习新教材、修订课程标准，明确备课分工，规划“书香社团”“舞蹈社团”迎新活动，推动文化教育融入“大思政课”体系，助力营造人文提升环境。同时开展“2025年课程标准修订与实施”研讨，聚焦职业教育特色，以核心素养为导向，紧扣立德树人与文化传承，探讨《大学语文》等课程与各专业融合路径，强化实践性，构建对接岗位、服务终身发展的内容与评价体系，促进文化教育与专业培养协同增效。

英语教研室：强化教学协同  提升应用能力

英语教研室同步推进新教材研习与课程标准研讨，结合现代服务业人才培养定位，优化“职场英语”“跨境服务英语”等教学模块；合理分配备课任务，计划依托“英语角”“行业英语竞赛”等社团活动，提升学生跨文化沟通能力，为学院培养国际化技能型人才赋能。

体育教研室：深化教学改革  促进全面发展

体育教研室以规范化管理与特色化教学为抓手：明确各场馆责任人及卫生、安全、器械管理职责，设计危险提示标语并于9月10日前完成张贴，筑牢安全防线；推进课改创新，将每节课拆分为“体能训练+专项技能”，针对信息工程、健康管理、智能工程等专业特点设计针对性训练内容；规划大学生体质健康测试流程，拟设“测试周/月”常态化监测学生体质；丰富体育节项目，通过多渠道宣传提升参与度。系列举措既落实学院“全校健身大课堂”建设要求，又助力学生身心健康发展。

信息教研室：拥抱技术革新  赋能智慧教学

信息教研室聚焦信息技术与教育教学融合，组织教师修订课程标准、制定教学计划，同步探索人工智能教学方案；通过集体备课深化新教师培养，推动AI技术在资料收集、案例生成、情景模拟等教学环节的应用，呼应学院“AI+思政”等智慧教学探索，为构建沉浸式课堂提供技术支撑。

创新创业教研室：激活创新基因  服务产业需求

依托学院“创新创业项目建设”部署，创新创业教研室联动校地、校企资源，规划课程体系与实践活动，拟通过“创业沙龙”“项目孵化对接会”等形式，培养学生创新思维与实践能力，助力学院服务地方产业发展、培养高素质技能型人才。